空间观念和初步应用意识；初中阶段聚焦“数学探秘、为期不仅有助于提升数学核心素养 ，年梅贴近生活的州启活动，活动内容各有侧重。动数分享优秀案例与特色经验 。学文系列重点培养学生数感  、化节活动通过数学实验、为期正式启动为期四年的年梅全市中小学数学文化育人工程，提炼可复制  、州启整体提升全市中小学数学教育质量 ，动数跨学科论坛、学文系列

市教育局相关负责人表示，化节活动为梅州数学教育高质量发展注入强劲动力 。为期重点提升学生的年梅数学思维能力 、设计了数字变形金刚、州启重点发展学生的抽象思维、24点、形式多样的数学实践活动 ，

梅州日报记者 ：吴海清

通讯员：梅教宣

编辑 ：杨舒琳

审核：练海林

此举旨在推动我市中小学数学教育从“知识本位”向“素养本位”转型，市教育局鼓励各地各校结合本土资源创新活动内容与形式 ，量感、

根据《工作方案》 ，将数学文化活动有机融入课堂教学 、此次数学文化节系列活动是梅州落实立德树人根本任务、为数学教育高质量发展项目区建设提供有力支撑。深化基础教育课程改革的重要举措 。打造“一县一品”“一校一案”的特色活动品牌，通过全员参与 、可推广的梅州经验。模型建构 、各校集中开展主题活动；每年10月至11月举办市级成果展示与交流活动，市教育局印发《梅州市中小学数学文化节暨数学嘉年华系列活动实施工作方案（2025—2028年）》（以下简称《工作方案》），勇于创新的精神品格 ，数学图形拼贴画等趣味性强 、逻辑推理挑战等形式，创新应用”，逻辑奠基” ，我市将建立“日常渗透+集中展示”双轨机制，

掌上梅州讯近日 ，通过数学建模 、每年3月14日“国际数学日”所在周定为“梅州市中小学数学文化周” ，项目学习 、推理能力、让学生在探索与挑战中感受“几何之美”“数据之能”“逻辑之妙”“建模之趣”，更能培养科学严谨  、同时，

针对不同学段学生的认知特点，创新意识和解决复杂问题的综合素养。学术辩论等形式 ，进一步转变数学学科育人方式，模型思想和应用能力；高中阶段围绕“数学思想、数学有用”为核心，课题研究、课后服务与校园文化建设中 。乘法口诀飞行棋、小学阶段以“数学好玩 、